创业教育 - 江苏省淮安工业中等专业学校

创业教育
2005/12/25 　　网管中心　　　关注度:1574
创业教育　　

　
如今，个人创业已非昔日小商小贩的“小打小闹”了，上至航空、航天工程，下到公路、码头建设，个人创业的空间在迅速膨胀着。据有关部门统计，目前国内中小企业的数量，已经占企业总数的98％，那些白手起家、自主创业的老板，已经成了年轻一代心目中的成功典范，党和政府认为他们是促进国民经济发展的一支不可缺少的重要力量。

正因乎此，创业教育受到了职业教育的高度重视，有人预言它是21世纪中国职业教育改革的新亮点。

关于创业教育，至今还没有一个大家都认可的定义。较普遍的观点是：创业教育是以提高学生自我就业能力为目的，使较多的毕业生成为职业岗位的创造者的教育。其基本任务是：帮助学生正确认识社会、认识自己，了解就业形势，了解劳动力市场现状，树立正确的择业观和创业观；培养学生的创业意识和良好的创业心理品质，培养学生自立、自强、自信、自主的创业精神；指导学生积累创业知识，开展创业实践活动，提高自主创业能力；向学生提供各种创业信息，帮助学生选择创业方向，作好创业准备。

创业教育的呼声虽然很高，教学改革方案也不少，但从目前的情况看，真正落实的却很少。一些学校虽然开设了创业教育课程，但无论从教学内容、教学方法上看，还是从学生的学习兴趣、学习成效上看，都还很难让人满意，距现代经济社会发展对创业教育的要求，都还有较大的距离。

要使学校的创业教育工作跟上时代发展的步伐，必须用系统的观点对它进行整体设计。首先，要把创业教育纳入学校工作的议事日程，使它成为学校教育的正式内容。其次，要把创业教育作为一种指导思想贯彻到学校的教育工作中，不但开设有关的课程，而且还要把创业教育的思想渗透到学校的各项教学活动中，努力在学校创设一种有益于创业人才脱颖而出的环境和氛围。第三，要注意创业教育的时代性和实践性，使创业教育在内容上和形式上都能跟上时代发展的步伐，体现时代发展的要求，努力使每个学生都能成为大胆的创业者，成功的创业者。