倾情职业指导心系生涯设计---钱寿宝 - 江苏省淮安工业中等专业学校

倾情职业指导心系生涯设计---钱寿宝
2005/12/7 　　网管中心　　　关注度:1881
倾情职业指导心系生涯设计

近几年来，在以市场配置资源、国家用人制度和劳动就业制度发生根木性变化的大环境下，职业学校的各类毕业生都已进人市场，实行自主择业，都要而临多次多种的职业选择。我校从设计学生成才之路着想，把职业指导当作职教事业的重要组成部分．在组织教育教学活动中．不仅圆满地完成教学计划中规定的文化课、专业课和实习课教学任务，而且从学生未来的整个发展进程考虑，积极引导学生去认识学校外而眼花缭乱的职业肚界，让学生把今天的学习生涯同明天的职业生涯联系起来，全方位地指导学生提高自身素质，为将来选择职业、从事职业、成就事业作准备。通过系统的活动积极帮助学生思考未来，设计生涯，在职业指导的工作模式、理论研讨、实践总结等方而作了有益的尝试，取得了显著的效果，形成了鲜明的特色，促进了我校整体办学效益的不断提高。
一、明确任务：激发学生进击不止的内在动力，促进学生全面素质的提高
l.择业观教育。职业指导是职业学校对学生实施思想教育过程的一个组成部分，而思想教育的核心内容体现在如何处理个人与社会的关系，具体到职业指导领域，主要表现在如何处理好发挥个人特长、满足个人兴趣、主观愿望与适应社会需要和实际的关系上。为此，我校通过开设职业指导课程和专题讲座，在学生中广泛进行择业观教育，强调将个人愿望与社会需要结合起来，鼓励学生服从社会需求，将个人的青春与才华奉献给祖国的现代化建设事业。
2.引导学生认识就业市场，准备参与就业的市场竞争。为使学生认识就业市场，了解就业市场的行情，学校成立了毕业生就业指导中心，建立了淮安市金桥职业介绍所。通过开展职业指导活动．使学生了解社会有哪些工种和岗位可供选择以及它们各有哪些特点和要求。该就业指导中心和金桥职业介绍所平时能够注意积累职业资料，搜集就业信息，了解就业政策法规，及时提供行业发展变化和市场竞争等方而的信息，供毕业生在择业时参考，为学生认识市场、参与竞争提供了有利条件。
3．帮助学生正确地认识自我。古希腊著名哲学家苏格拉底曾告诫世人：“要认识你自己。”但自古以来，自我认识并非易事。无自知之明，则往往是错误选择的根本原因。为此，我们在教育学生正确地认识自我的同时，切实加强职业指导的档安建设，建立健全“学生档案”制度，把学生的专长、兴趣、爱好、学习成绩、体质等状况作为重点记载，为学生择业和向用人单位推荐时提供参考依据。
4．培养择业与就业的决策能力我校在开展职业指导的过程中，一切活动坚持围绕教育学生学会如何正确选择和决策。选择与决策是以个人的自主分析、判断为基本依据的。为此，我们始终把决策能力与自主意识的培养当作职业指导在能力发挥领域的重要任务，为学生在今后充满职业流动机会的社会中大显身手奠定基础，进而将学校的职业指导工作的成效拓展到学生生涯的整个发展历程之中。
二、确定内容：贴近社会需求，面向全体学生，引导学生对未来生涯的无限憧憬
1.就业观念指导。我校毕业生就业指导中心积极帮助学生转变就业观念．建立正确的价值观念和自我评价体系．明确择业取向，指导学生根据兴趣、能力，尽快找准职业的切人点，而对现实，学会正确处理好择业过程中的各种利害关系，积极关注用人需求的动向，主动出击，四处奔走，努力提高就业的成功率。近三年来我校毕业生的就业率均在8O％以上，去年超过了90％，得到了毕业生、家长和用人单位的高度评价。
2．就业政策指导。就业政策是国家为完成某个时期的就业任务而制定的基本准则，包括就业方针、就业体制、就业方式、就业渠道以及与就业政策有关的劳动人事制度的改革等。我校在开展职业指导中．通过开设讲座、印发材料、开设指导课程等形式，帮助学生吃透当前的就业政策，特别注意指导学生了解、领会我国新时期的就业方针，即“在国家政策指导下，劳动者自主择业，市场调节就业，政府促进就业”，帮助学生正确认识就业形势，从就业市场实际出发，拓宽择业范围。近年来，我市用人需求出现低谷，我们教育学生要把目光转向外地用人市场．许多毕业生毅然踏上了赴外地就业之路。我校先后向淮阴、扬州、苏州、常州、昆山、南京、上海、深圳等地几十家单位输送了优秀毕业生近千人。这些学生始终把服从国家与社会的需要放在第一位，到社会最需要人才的地方建功立业。
3.创业教育。我校通过开设创业教育讲座和创业指导课程，使学生树立创业精神，提高创业能力，增强学生走上社会的适应性。平时在职业指导中．注意向学生介绍创业成功的典型人物，特别是着意介绍我校毕业生中创业成功的典型事迹，使得学生无论将来是学校推荐就业，还是自谋职业、自主创业，都能有充分的心理准备和必要的能力准备，为我校的毕业生走上创业致富的成功之路提供和创造了良好的条件，我校许多毕业生走上社会后，积极创业，不断进取，获得了成功。他们中拥有数十万元以上资产的老板、经理、董事长、厂长多人，为在校生作出了榜样，树立了信心。
4.就业技巧指导。求职、就业是一门艺术，涵盖了许多技巧和学问，它是毕业生谋职成功的不可缺少的因素之一。我校为提高毕业生求职就业的成功率，在就业指导中注意练内功，将提高学生的综合素质与就业能力作为深化教育教学的立足点和突破口，调整教学计划，改革教学内容和教学方法，拓宽知识而，增强适应性。我们从学生心理、气质、形象、口头表达、工作责任心、个人目标、人际关系等方而对学生加强训练，平时注意组织毕业生在校内模拟而试现场，或清已经走上岗位的毕业生来校现身说法谈求职方法，教授就业枝巧等，使学生在充分认识自我、发挥自身优势的同时，掌握必要的求职技巧，达到顺利就业的目的。
5.就业咨询指导。职业学校毕业生选择职业岗位的主要依据，来自对职业需求信息的深人分析和全而了解，我校而向全体学生，积极开展职业咨询活动，成立了职业指导资料室，编发职业咨询方面的资料，组织学生参加各种形式的人才信息发布会，订阅反映人才需求信息的刊物，定期开设职业指导课程或不定期地举办职业指导讲座，把向全体学生提供全面、准确的就业信息、和系统的职业咨询作为职业指导工作的一项基本任务。
三、科学管理：精心策划，措施到位，为学生生涯设计上下求索
1.加强职业指导的理论研讨。为强化职业指导研究与实验工作，我校参加了全国教育科学“九五”国家教委（现教育部）重点课题《中学职业指导研究与实验》的研究工作。在总课题组的指导下，建立了子课题《中等职业学校的招生、就业及与人才劳务市场的沟通研究》，并组织发展了六个实验校，积极探索开展职业指导工作的理论和方法，努力使我校职业指导工作再上新台阶。
2.科学规划和管理职业指导工作，学校先后成立了职业指导工作领导小组、毕业生就业指导中心、职业指导资料室以及淮安市金桥职业介绍所等职业指导的领导组织机构和管理、服务机构，并配备了专职或兼职的职业指导人员负责规划、领导、策划和组织全校的职业指导话动。
3. 任务到人，职责明确，配备了一支有理论、有实践、能提供优质服务的职业指导专业队伍。在职业指导人员类型上逐渐形成一支含有调查与公关人员（负责职业、学业情报收集及建立学校与社会的联系）、研究与咨询人员（负责职业情况分析、预测、并依此为学生提供职业咨询服务）、能力与性向鉴定人员（负责编制量表、施测与评估）、职业安置人员（负责联系落实就业单位）的专职队伍，为实现职业指导制度化、规范化管理提供了保证。
4．强化职业指导的信息竹理。信息、资料的收集、处理是职业指导组织、管理的一个重要内容，也是职业指导的基础工作。没有丰富、及时、准确的信息，职业指导就难于做到有针对性和科学性。因此，我校把收集、分析、掌握人才劳务市场的需求信息作为建立学校职业指导休系的重要环节。加强与人才劳务市场的联系是我校职业指导的一个显著特色。学校指定专人及时了解市场的需求信息，与省内外20多家人才劳务市场保持密切联系，及时收集整理就业信息，并强化信息管理，由专人负责将收集到的信息进行整理、分析、贮存、发布，努力为职业指导提供准确、及时、优质的服务。

（本文发表于《思想政治课教学》）