《语文》考试大纲 - 江苏省淮安工业中等专业学校

《语文》考试大纲
2005/11/5 　　网管中心　　　关注度:1478
《语文》考试大纲

本考纲以教育部2000年颁发的《中等职业学校语文教学大纲（试行）》为依据，以江苏教育出版社出版的江苏省中等职业学校《语文》课本（2001年版）1—4册为考试复习范围，以测试考生有关汉语基础知识的应用、现代文阅读、文言文阅读、文学作品欣赏、口语交际、写作等能力为重点制定。考试将在识记（了解）、理解、掌握、综合应用等四个层级上测试考生理解和运用语言文字的能力。

一、基础知识
（一）汉语基础知识及其应用
1、文字
正确读写3500个常用汉字。
2、词语
正确理解和运用基本篇目中的常用词语（包括成语）。
3、句子
正确辨析语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱，表意不明、不合逻辑等病句并改正。
4、修辞
正确运用比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等常见的修辞手法。
5、标点符号；
正确使用标点符号。
（二）文学常识
1、了解基本篇目所涉及的中国重要作家的生活时代及代表作，外国作家的国别及代表作。
2、了解散文、诗歌、小说、戏剧等四种文学作品的文体特点。
3、正确默写基本篇目中的名句、名段、名篇。
（三）掌握常用汉语工具书的用法。

二、现代文阅读
（一）理解重要词语在文章中的含义和作用。
（二）理解重要句子在文章中的含义和作用。
（三）能全面、准确地理解、分析文章。能从整体上把握文章内容，分析文章结构，理清作者写作思路，概括内容要点，归纳中心思想，分析写作方法。
（四）能根据要求从阅读材料中筛选并提取有关信息。

三、文言文阅读
（一）理解基本篇目中常见文言实词的含义。
（二）理解文言虚词而、乎、乃、其、且、所、为、以、于、则、者、之在基本篇目中的用法。
（三）理解并用现代汉语翻译基本篇目中的重要文言语段。
（四）理解基本篇目的思想内容及作者在文中的观点态度。

四、文学作品欣赏
初步掌握文学作品的欣赏方法，理解基本篇目中文学作品的艺术形象、语言特点和表现技巧。

五、口语交际
掌握口语交际的基本方法、技巧及要求。

六、写作
（一）能写一般的记叙文、说明文、议论文及常用应用文。
（二）作文符合写作的一般要求：
1、切合题意，中心明确。
2、思想健康，感情真挚。
3、内容充实，选材得当。
4、层次清楚，结构完整。
5、语言通顺。
6、书写规范，标点正确。
7、符合文体要求。
（三）能根据提供的话题确定中心，并按照一定的写作要求，选择适合的文体和表达方式写出思想健康、内容充实、结构完整的文章。

附录一
关于考试目标层级的说明

识记（了解）：知道“是什么”。对学习过的知识有初步的感性认识，能按要求准确复述。
理解：懂得“为什么”。对学习过的知识有一定的理性认识，能按要求用自己的语言正确解释。
掌握：掌握“怎么用”。对学习过的知识做到融会贯通，能按要求分析、解决有关问题。
综合应用：掌握“怎么综合运用”。对学习过的知识，在了解、理解、掌握的基础上，形成新的整体能力，能按要求综合应用。

附录二
考试形式及试卷结构
一、答卷方式
闭卷，笔试。试题满分为150分。考试限定用时为150分钟。
二、试卷内容比例
基础知识约15%
现代文阅读约20%
文言文阅读约10%
文学作品欣赏约10%
口语交际约5%
写作约40%
三、题型占分比例
客观题约40%
主观题约60%
四、试题难易比例
较容易题约40%
一般难度题约40%
难度较大题约20%

附录三
基本篇目
1、荷塘月色……………………………………………………………朱自清
2、邓稼先………………………………………………………………杨振宁
3、梦和泪………………………………………………………………舒乙
4、世间最美的坟墓……………………………………………………茨威格
5、在马克思墓前的讲话………………………………………………恩格斯
6、记念刘和珍君………………………………………………………鲁迅
7、灯……………………………………………………………………巴金
8、悼念玛丽·居里…………………………………………………爱因斯坦
9、《论语》七则………………………………………………………
10、《孟子》两章………………………………………………………
鱼我所欲也
庄暴见孟子
11、劝学………………………………………………………………《荀子》
12、邹忌讽齐王纳谏…………………………………………………《战国策》
13、过秦论………………………………………………………………贾谊
14、阿Q正传(节选)……………………………………………………鲁迅
15、项链…………………………………………………………………莫泊桑
16、群英会蒋干中计……………………………………………………罗贯中
17、词二首………………………………………………………………毛泽东
沁园春长沙
水调歌头游泳
18、中国现代诗三首
炉中煤（郭沫若）
红烛（闻一多）
再别康桥（徐志摩）
19、讲讲实事求是………………………………………………………邓小平
20、内蒙访古……………………………………………………………翦伯赞
21、敬业与乐业…………………………………………………………梁启超
22、改造我们的学习……………………………………………………毛泽东
23、风景谈………………………………………………………………茅盾
24、游褒禅山记…………………………………………………………王安石
25、石钟山记……………………………………………………………苏轼
26、登泰山记……………………………………………………………姚鼐
27、鸿门宴………………………………………………………………司马迁
28、屈原列传(节选) ……………………………………………………司马迁
29、兰亭集序……………………………………………………………王羲之
30、林黛玉进贾府………………………………………………………曹雪芹
31、荷花淀——白洋淀纪事之一………………………………………孙犁
32、边城（节选）………………………………………………………沈从文
33、梦游天姥吟留别……………………………………………………李白
34、蜀相…………………………………………………………………杜甫
35、琵琶行（并序）……………………………………………………白居易
36、森林写意……………………………………………………………徐刚
37、离太阳最近的树……………………………………………………毕淑敏
38、文学的趣味…………………………………………………………朱光潜
39、明湖居听书…………………………………………………………刘鹗
40、读海…………………………………………………………………陈祖芬
41、走出地平线…………………………………………………………贾宝泉
42、赤壁之战……………………………………………………………司马光
43、赤壁赋………………………………………………………………苏轼
44、阿房宫赋……………………………………………………………杜牧
45、师说…………………………………………………………………韩愈
46、送东阳马生序………………………………………………………宋濂
47、六国论………………………………………………………………苏洵
48、故都的秋……………………………………………………………郁达夫
49、富春江上……………………………………………………………季羡林
50、自我二重奏…………………………………………………………周国平
51、废墟…………………………………………………………………余秋雨
52、窦娥冤（节选）……………………………………………………关汉卿
53、雷雨（节选）………………………………………………………曹禺
54、哈姆莱特（节选）………………………………………………莎士比亚
55、读《伊索寓言》……………………………………………………钱钟书
56、过万重山漫想………………………………………………………刘征
57、把栏杆拍遍…………………………………………………………梁衡
58、在新西伯利亚科学城会见科技界人士的讲话……………………江泽民
59、美与物理学…………………………………………………………杨振宁
60、拿来主义……………………………………………………………鲁迅
61、殽之战………………………………………………………………《左传》
62、病梅馆记…………………………………………………………… 龚自珍
63、《黄花岗七十二烈士事略》序………………………………………孙文
64、察今……………………………………………………………《吕氏春秋》
65、张衡传……………………………………………………………… 范晔
66、滕王阁序…………………………………………………………… 王勃
67、黄鹂………………………………………………………………… 孙犁
68、黄山记……………………………………………………………… 徐迟
69、雅舍………………………………………………………………… 梁实秋
70、周恩来………………………………… 宋家玲（执笔）丁荫楠刘斯尼
71、壮丽的三峡………………………………………………………… 张圣节
72、城南旧事（节选）………………………………………………… 伊明

附录四
题型示例
一、客观题
1、下列各组词语中，没有错别字的一组是
A、招摇过市数典忘祖悼以轻心 B、拔乱反正断章取义绚丽多彩
C、雕虫小技怡笑大方妄自菲薄 D、卓有成效众矢之的惊心动魄
2、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是
A、我国五千年文明史中不乏杰出人物，有军事家、政治家、文学家，真是汗牛充栋。
B、当今学写毛笔字的人已经很少，笔走龙蛇的书法家更是寥若晨星。
C、飞机失事的消息传来，他五内俱焚，泪如雨下。
D、不了解外界发展的现状，不预测将来发展的趋势，一味坐井观天，是永远不会进步的。
3、下列各句中，没有语病的一句是
A、学校图书馆里各类书籍琳琅满目，有科技读物、文学作品、小说、诗歌等。
B、在2001年的进行的一次专项调查中，“五笔字型”输入技术的创造者王永明，被公众推选为20世纪中国最有影响的发明之一。
C、我国在国际竞争中能否抓住机遇，迅速发展，关键在于加快培养一大批具有创新精神的专业人才。
D、这几年中，张越几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。
4、下列成语中加点的字，在《新华字典》中用部音检字法或音序检字法方法正确的一项是
⑴同仇敌忾 ⑵恪守不渝 ⑶高亢 ⑷垂涎三尺
A、用音序检字法，“忾”字能从音节表“q”部查到
B、用音序检字法，“恪”字能从音节表“g”部查到
C、用部首检字法，“亢”字能从检字表“几”部2画查到。
D、用部首检字法，“涎”字能从检字表“氵”部6画查到。
5、根据课文，在下列各句横线处填上名句的上句或下句
⑴ ……苏子与客泛舟游于赤壁之下。，。
⑵ 孔子曰：三人行，则必有我师。是故，，
，，如是而已。
⑶ 生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，。
6、下列有关文学常识的表述，错误的一项是
A、《论语》、《孟子》、《庄子》等先秦诸子著作记录了古代哲人对客观世界和主观世界深刻认识的思想成果，开启了我国思想文化的先河。
B、《庄子》作者庄周，战国时宋国人，思想家，道家学派的重要代表人物。
C、用艺术形象阐明哲学道理，是《庄子》的一大特色。
D、《庖丁解牛》塑造了庖丁这样一个技能高超、善于思考的人物形象，并阐明了一切顺应自然的思想。
7、对毛泽东的词《沁园春长沙》，分析有错误的一项是
A、《沁园春长沙》开头三句点明了时令、地点及特定的情景，突出了诗人卓然独立、深沉思索的形象。
B、上阕的一个“看”字，引领了“万山红遍”到“万类霜天竞自由”几句，从山上、江中、天空、水底四个方面描绘了春天的绚丽景色。
C、“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”三句写诗人联想社会的动荡和黑暗，油然升起“怅”的思绪，并提出了国家的前途命运由谁主宰的问题。
D、下阕以“忆”总领八句，追忆了往昔岁月，抒发了诗人以天下为己任的伟大抱负。
8、按要求在下面各句中填写适当的词语
A、教育的方法是多种多样的，有时，老师一个亲切的眼神、一种关怀的暗示，都能收到比严肃批评更好的效果。那真是
。（选用白居易《琵琶行》中诗句）
B、小王在实习期间掌握了技能，具备了一定的能力，所以，师傅交办的一般任务，他都能地完成。（选用《庖丁解牛》中词语）
C、派出所的民警小马为了社区的安全，经常夜间巡视街道，辖区内多年未发生一起案件。居民们十分感动，联合送了一面锦旗给他，上面写了“ ”四个大字。（选用《鸿门宴》中词语）
D、今天的情况与一年前相比，已发生了很大的变化，因此，以前的结论和决定已不适用，必须作出相应的调整，决不能再做式的蠢事。（选用《察今》中的词语）
9、下列各句中，译文不正确的一项是
A、故释先王之成法，而法其所以为法：因此要抛弃先王已有的法令，而效法他（先王）制定法令制度的根据。
B、熊咆龙吟殷岩泉：熊在怒吼，龙在长吟，这吼声使岩石和山峦都受到震动。
C、我欲因之梦吴越：我想因为这个而梦见了吴越一带。
D、劳师以袭远，非所闻也：使军队劳累去袭击远方的国家，我不曾听说过。
10、下列各句中，不是判断句的一项是
A、今所谓慧空禅院者，褒庐冢也。
B、此余之所得也。
C、是日，观道中石刻。
D、则山下皆石穴罅。
11、对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是
A、信而思疑，思而被谤：信任
B、此四君者，皆明智而忠信：言语真实
C、余国笑而不信也：相信
D、低眉信手续续弹：任凭，随意

二、主观题
1、王刚是职业学校应届毕业生，他去第一百货公司应聘营业员岗位，接待他的是负责招聘工作的人事部吴经理。请根据语言环境及会话、讲解等口语交际的基本方法，在横线内写上王刚应对的语言。要求：把握话题，用语得体、简洁。
王刚：
吴经理：你好，欢迎你来应聘。请把你的基本情况说一下。
王刚：

吴经理：除了专业能力，你还有什么特长？
王刚：
吴经理：我想问一下，你为什么要到我们公司应聘？
王刚：

吴经理：如果你被录用了，你准备怎样工作？
王刚：

吴经理：如果没有被录用，你会怎么想？
王刚：

吴经理：感谢你来我公司应聘。再见。
王刚：
2、阅读下面的文字，完成文后各题
故都的秋
秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。
江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境和姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。
不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。
秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。
还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像样。
在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落的下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了；著着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声啁，微叹着互答着的说：
“唉，天可真凉了——”（这了字念得很高，拖得很长。）
“可不是么？一层秋雨一层凉啦！”
北方人念阵子，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的岐韵，倒来得正好。
北方的果树，到秋来，也是一种奇景。第一是枣子树；屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株的长大起来。像橄榄又像鸽子蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期，等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了。北方便是尘沙灰土的世界，只有这枣子，柿子，葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的Golden Days。
有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废色彩，所以中国的诗文里，颂赞秋的文字特别的多。但外国的诗人，又何尝不然？我虽则外国诗文念得不多，也不想开出帐来，做一篇秋的诗歌散文钞，但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的Anthology来，总能够看到许多关于秋的歌颂与悲啼。各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以关于秋的部分，写得最出色而最有味。足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自已的深情；秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？不过在中国，文字里有一个“秋士”的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的秋声与苏东坡的赤壁赋等，就觉得中国的文人，与秋的关系特别深了。可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。
南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。
秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。
⑴ 《故都的秋》作者，是现代小说家、散文家。
⑵ 文章开头两段和结尾两段都写了和，这种对比的写法是为了表达作者的感情。开头第一段的一句话是全篇的“文眼”，它写出了故都的秋的景色特点，是全文写景的纲。
⑶ 文章中间主体部分是从和两个方面描述故都纷繁多彩的清秋景象。其中，记叙部分采用结构，逐一描绘了、、、、等五种故都自然风物。
⑷ 作者在第3自然段中说：“在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声”（见画线部分）这是因为。
⑸ 文章最后说：“我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。”（见画线部分）这句话的意思是。
3、阅读下面材料，根据要求作文。
在家庭、学校、社会，我们无时不刻与其他人接触：父母、老师、同学、营业员甚至行人。这其中，既会得到教益、帮助，也难免产生误解，甚至发生矛盾。如果彼此多一些理解，多一份理智，多一点关爱，我们的生活会更美好、更有意义。
请以“理解”为话题，写一篇文章。可以写经历、体验、感受、看法和信念，也可以编故事、寓言等等。
要求：⑴立意自定。⑵题目自拟。⑶文体自选。
⑷不少于600字；⑸不许抄袭。