江苏省淮安工业中等专业学校
质量年度报告
（2017年）
初审单位：淮安区教育局
复审单位：淮安市教育局
二○一八年一月
江苏省淮安工业中等专业学校质量年度报告
编委会
主 任：贾朝东
副主任：何 忠
编 委：刘正发 刘 峰 王寿勤 徐建波 戴耀中
卢 松 朱文平 徐茂春 李忠民 张佩清
高学斌 姜宗康 刘振春 宋金伟 王 婷
戚晓燕 庄文中
编制说明
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）、《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成[2015]6号）、《江苏省职业院校管理水平提升行动计划实施方案（2016-2018年）》，以及教育部《关于编制和发布2017年度中等职业学校质量报告的通知》（教职成司函〔2017〕99号）、江苏省教育厅《关于做好2017年度中等职业教育质量报告编制和发布工作的通知》（苏教职函﹝2017﹞9号）的要求，为全面展示学校人才培养状况、教育教学、学生德育、党建工作等情况，总结提炼教育教学改革的经验做法、分析存在的困难和问题、提出改进的措施和办法，江苏省淮安工业中等专业学校对2017年工作开展了深入的数据分析和研究，形成《江苏省淮安工业中等专业学校教育质量年度报告》(2017年)。
报告分为学校情况、学生发展、质量保障措施、校企合作、社会贡献、举办者履职、特色创新、主要问题和改进措施八个部分。
目 录
1.学校情况 1
1.1 学校概况 1
1.2 学生情况 2
1.3 教师队伍 2
1.4 设备设施 3
2.学生发展 4
2.1 学生素质 4
2.1.1 思想政治状况 4
2.1.2 文化课合格率 7
2.1.3 专业技能合格率 7
2.1.4 体质测评合格率 8
2.1.5 毕业率 8
2.2 在校体验 9
2.2.1 理论学习满意度 9
2.2.2 专业学习满意度 10
2.2.3 实习实训满意度 11
2.2.4 校园文化与社团活动满意度 12
2.2.5 生活满意度 13
2.2.6 校园安全满意度 14
2.2.7 毕业生对学校满意度 15
2.3 资助情况 16
2.4 就业质量 16
2.5 职业发展 17
2.5.1 学习能力 17
2.5.2 岗位适应能力 18
2.5.3 岗位迁移能力 18
2.5.4 创新创业能力 19
3.质量保障措施 20
3.1 专业动态调整 20
3.2 教育教学改革 21
3.2.1 课程改革 21
3.2.2 专业设置 22
3.2.3 信息化教学 22
3.2.4 教材选用 23
3.2.5 国际合作 24
3.3 教师培养培训 25
3.4 规范管理情况 25
3.4.1 教学管理 26
3.4.2 学生管理 26
3.4.3 财务管理 27
3.4.4 后勤管理 28
3.4.5 安全管理 28
3.4.6 科研管理 29
3.4.7 管理队伍建设 31
3.4.8 管理信息化水平 32
3.5 德育工作情况 32
3.5.1 德育课实施情况 32
3.5.2 校园文化建设 33
3.5.3 文明风采竞赛、社团活动 34
3.5.4 团组织、学生会建设和活动情况 35
3.6 党建情况 36
3.6.1 “两学一做”活动 37
3.6.2 “三进三帮”活动 39
3.6.3 “一校一品”“书记项目” 42
3.6.4 “三会一课”制度 43
4.校企合作 44
4.1 校企合作开展情况和效果 44
4.2 学生实习情况 46
4.3 集团化办学情况 47
5.社会贡献 48
5.1 技术技能人才培养 48
5.2 社会服务 49
5.2.1 社会培训 49
5.2.2 技术服务 51
5.2.3 文化传承 52
5.3 对口支援 53
6.举办者履责 54
6.1 经费 54
6.2 政策措施 54
7.特色创新 55
7.1 创新方法 注重实效 坚持德育工作系列化 55
7.2 多措并举 打造幸福教师团队 58
8.主要问题和改进措施 61
8.1 进一步夯实学生文化基础 61
8.2 进一步提高管理信息化程度 61
8.3 进一步促进专业建设均衡 61
后记
根据教育部和江苏省教育厅要求，江苏省淮安工业中等专业学校从2016年开始《江苏省淮安工业中等专业学校质量年度报告》，并通过学校网站向社会公布。
为做好2007年质量年度报告编制工作，学校成立了“2007年质量年度报告编制工作领导小组”，校长、党总支书记贾朝东同志任组长。2017年12月4日，贾朝东同志召集各部门负责人召开2007年质量年度报告编制工作专题会议，阐述了编制和发布质量年度报告的重要意义，分析了2016年质量年度报告编制存在的主要问题，制订了2017年质量年度报告编制工作方案，明确了编制工作的要求。
在编制过程中，学校组织人员系统梳理和剖析学校一年来的主要工作、办学实绩及存在的问题，力求真实、客观、全面地展现学校教育的状况和办学情况。
本报告的数据主要来源于《江苏省中等职业教育综合管理系统》，以及学校教育年度报表、有关管理工作信息系统。
由于编委会成员水平有限，本报告不一定尽如人意，欢迎社会各界人士批评和指正。
编委会
2018年1月