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2010/4/2 　　网管中心　　　关注度:1399
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“周恩来精神学习宣传月”活动总结
3月份我校根据市教育工委的要求，以“用周恩来精神办学，以周恩来精神育人”为宗旨，充分利用周恩来精神宝贵财富和独特的教育资源，把开展“学习周恩来精神，创建‘周恩来班’”活动作为我校向广大师生进行社会主义核心价值体系教育的平台和载体，开展贴近师生实际、丰富多彩的主题教育实践活动，努力打造我校德育工作的新特色。
一、统一思想认识，加强领导。
周恩来精神风范是我们国家的宝贵财富，是引领广大师生工作学习的精神旗帜，是激发师生们奋发向上的力量源泉。学习周恩来精神风范，是贯彻落实上级精神的具体行动，是我校深入开展德育工作的重要举措，意义重大。为此，我校成立了专门“学习周恩来精神”领导小组，具体落实活动的开展。一个月来，活动扎实有序，成效显著。
二、精心的组织，周密的安排。
根据市教育工委的通知要求，我校制定了详细的切实可行的活动方案。各教学部结合本部门师生的现状制定了周密的学习计划，设计有效的载体，安排有益的活动，明确时间步骤和方法，加强督促检查，精心组织实施。
3月初在楚州区教育局的精心安排下，我校举行了“周恩来精神学习宣传月”活动的启动仪式，广大师生都能极大的热情投入到学习活动中。
在活动开展中，学校领导亲自过问活动开展情况，带头参加学习活动，带头开展对照检查，带头撰写体会文章，确保学习周恩来精神风范活动扎实有序地开展。
3月底，各部门在学校的统一安排下，及时总结工作，巩固学习成果，达到长期效果。
三、营造育人氛围凸显恩来精神。
为了把学习周恩来精神活动推向深入，积极营造育人氛围。我校利用橱窗和教室的公布栏张贴周恩来不同时期的生活照片，开辟学习周恩来心得体会专栏，充分发挥环境的育人作用。把校园创建成“处处有恩来故事，处处有恩来精神”的育人环境。让学生在耳濡目染中起迪智慧、陶冶情操，凸显恩来精神，以此激励学生勤奋好学，追求上进。
四、开展多样活动升华恩来精神。
1．师生共读周恩来书籍。学校要求每位教师读一本周恩来的著作，按部门组织老师间学习经验交流会。各教学部各班级发动学生收集周恩来书籍，反映周恩来事迹的书。对收集到的《周恩来故事选编》、《童年周恩来》、《少年周恩来》、《周恩来系列故事》等书籍作为必读书目。做到学生人人手中有关于周恩来事迹的书籍，并让学生备有“学习周恩来读书笔记”一本。让周恩来事迹在学生头脑中扎根，让周恩来精神融进学生的学习、生活中去。了解周恩来的童年生活，少年时代求学经历等，感受伟人的远大志向。
2．以创建周恩来班为契机，开展丰富多彩活动。在创建中，我们注重引导学生积极参与意识，引导学生搞好各项活动。有计划、有针对性地开展多种班级学习周恩来的相关活动。如：向全校学生发出“学习周恩来，创建恩来班”的倡议书；开展“学习少年周恩来，树立大志报中华”征文活动；举行周恩来精神专题报告会；举行“为中华之崛起而读书”、“学习恩来精神，创建文明班级”、“学习恩来精神，争当四好少年”等主题队会；举行“创建恩来班，汇报我成长”汇报会活动；举行学习周恩来读书笔记展示活动；制作学习周恩来读书成果展示板一块等，通过活动，把学习周恩来精神渗透到学生们的日常生活和学习中去。
3．注重创建活动交流提高学生荣誉之感。我们还充分利用网络、节日等多种渠道开展的学习周恩来活动，即时上传到学校网站或张贴到橱窗上，进行交流，从而提升学生的荣誉之感。在周恩来诞生日、逝世日，班级都要举行“缅怀恩来功绩，弘扬恩来精神”主题活动。让同学们把周恩来精神传承下去，弘扬光大。
“天地中华一英才，抚今追昔有恩来。”周恩来精神学习宣传月虽然暂告段落了，但它是一场没有终点的美好旅程，我们将进一步加强宣传教育工作，不断拓展活动内涵，开展更加有益、有效的活动，将恩来精神发扬到底。
2010.3.31