教学改革：高职成长的“推动力” - 江苏省淮安工业中等专业学校

教学改革：高职成长的“推动力”
2007/11/20 　　网管中心　　　关注度:1014
让企业成为改革的“助推器”

　　当高等职业教育刚刚兴起之时，在社会上还没有获得广泛的认同，人们是以疑惑、不信任的目光看待高职的成长。

　　回忆当时的情景，黑龙江省许多高职院校记忆犹新。开学的日子，迎接新生的汽车回来了，车上的新生少得可怜，涉农专业的“掉头率”甚至高达50%。

　　如何办好高等职业教育？高等职业教育与中等职业教育、与本科教育的区别在哪里？成为黑龙江省高职院校面临的重要课题。

　　黑龙江省是我国“一五”期间重点建设的工业基地之一，当时许多院校包括一些大专、中专的设置都与此有关。高校管理体制改革后，不少高职院校的隶属关系变了，但与行业、企业的联系没有变，为行业、企业服务的传统没有变。坚持这样的办学思路，几年来，黑龙江省高职院校进一步明确了面向市场、面向需求、以就业为导向的办学宗旨和观念，与企业的关系越来越密切，企业参与办学、参与学校教育教学改革蔚然成风。

　　黑龙江建筑职业技术学院从1998年组建开始，就成立了校企合作教育委员会和校企合作专业教学指导委员会，聘请企业技术人员与教师共同研制专业教学计划、课程体系、教学大纲，共同编写教材、指导学生毕业实践、评审毕业论文。学院建筑工程技术专业被列入教育部精品专业创建，还有4个专业列入中德合作专业教改试点，编辑开发了全国和省级高职教材63部，获得国家专利6项，毕业生就业率连续7年超过90%。

　　哈尔滨金融专科学校与企业合作共同设计教学方案，加大了课程改革的力度。在校企合作的过程中，学校了解到，各银行对业务人员的素质和协调能力十分重视，学校就调整课程结构，增加了素质教育选修课。他们还采纳企业专家的建议，在会计专业中取消了管理会计课程，将审计原理、金融审计整合为审计学一门课，同时增加了电算化审计的内容。

　　黑龙江工商管理学院以加强学生的创新意识和能力为目标，率先成立了大学生创业中心，采用企业化运作模式，建立院系和创业项目的三级管理与工作体系，实行创业导师聘任制，创建了商业服务、信息技术、科技开发等不同的创业园区，强化了学生的创业实践。

　　从服务中激发改革的积极性

　　近年来，黑龙江省各高职院校紧紧围绕省委、省政府确定的黑龙江省经济建设的主攻方向、围绕新的经济增长点和行业企业的需求，开办专业、培养人才，办出了学校的特色，赢得了良好的社会声誉。

　　伊春职业技术学院地处林区办学，就要服务林区。学院结合黑龙江省林区产业结构和布局向林木产品的深加工、旅游业、北药开发、北药种植业等行业发展的趋势，在原来单一的专业基础上，开办了旅游管理、医药营销、冶金技术、俄语等专业，其中，雕刻艺术与家具设计专业成为教育部教学改革试点专业。

　　哈尔滨铁道职业学院是由原来铁道部所属的中专学校发展起来的。学院针对行业发展和地方建设的新形势，改造老专业、开发新专业、培养特色专业，专业数量由6个增加到14个。如针对铁路基建行业测量专业技术人员匮乏以及城市发展轻轨交通的实际，开办了测量工程专业和城市轻轨运营管理专业。2006年，该院获得了“国家技能人才培育突出贡献奖”。

　　黑龙江农业工程职业学院每年进行社会调研，调整和创建新的专业，以适应地方经济发展、东北老工业基地改造和新农村建设的需要。如在机械制造专业的基础上开办了机电一体化、数控技术、焊接技术、模具制造等专业，在农业机械化专业的基础上开办农机应用与管理专业，并针对黑龙江开发绿色农业的特点，开办了畜牧兽医和绿色食品专业。

　　为企业服务、为经济建设服务，使高职院校尝到了甜头，也赢得了企业的信任和好评，毕业生的满意度不断增加，就业率连年攀升。2006年，全省高职院校中有15个专业的毕业生就业率达到了100%。

　　在发展中收获改革的成果

　　改革的历程使黑龙江省的高职院校进一步认识到，坚持工学结合、加强产学研一体化，是高职教育改革发展的推动力。

　　作为一所民办职业学院，华夏计算机职业学院实现了“产学研一体化”，45%的专业实现了与企业的深度合作。他们与IBM软件教育学院、CISCO、SUN以及联想集团等，通过合作建立教育学院、网络学院及给予设备支持等方式加强了合作关系。一些企业还将实际的生产项目交给对口专业完成。2005年至2006年，学院联系了865个企业，为2388名学生提供了顶岗实习的岗位。

　　黑龙江农业经济职业学院根据职业岗位群的任务确定核心能力标准，分析知识构成，将职业技能鉴定内容与课程体系紧密结合，可面向学生开展445个工种的技能鉴定，并建立起配套的教学资源库。目前，学院已经建设了5门省级精品课，开发各类高职规划教材60多部，其中制药类教材被列为全国高职高专规划教材，《植物遗传育种》等7种教材被列入教育部“十一五”规划教材。

　　黑龙江畜牧兽医职业学院构建以“工学交替”为切入点的产学研教学模式，并以此重建全新的课程体系和教学管理方法，学生就业形势由被动转为主动，每个学生都有3个以上的就业机会。产学研结合促进了教研与科研的发展，2002年以来，学院开展畜牧兽医应用技术研究结题43项，获农业部和省教育厅、畜牧局科技进步奖12项。

　　近年来，黑龙江省高职学生参加各种技能大赛2000多人次，有400多人获奖。2006年，黑龙江省高职毕业生的平均就业率达到74.69%，比上一年提高了5.13个百分点。(本报记者郭萍)